Clicker在课堂教学应用中的优势及问题  

作　　者：赵继娇 吴春晓[1] 马莲[1] 高志刚[1] 韩佳家 黄致新[1] 

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《物理通报》2014年第3期12-14,19,共4页Physics Bulletin

摘　　要：Clicker作为一种新型的教育技术，由于其实现了师生之间的互动，使得教学以学生为中心的理念得以实现，因此已受到广泛的关注，并已逐渐进入了课堂．本文立足使用者的角度，从正反两个方面探讨了cli。ke，对课堂教学的影响，并就Clicker应用中可能存在的问题，提出了相应的应对措施．

关 键 词：CLICKER 课堂应答系统 优化 影响 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G652[文化科学—教育学]