课改背景下中学数学教学的创新  

作　　者：李小堂 

机构地区：[1]甘肃静宁治平中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（中）》2014年第1期48-48,共1页

摘　　要：一、数与代数领域的教学创新 在新的课程理念下，在数与代数领域进行初中数学创新教学设计，要关注如下几个方面的变化与发展：（一）突出从实际问题情境中抽象出代数模型的过程初中生的学习对象已由具体的数发展为抽象的数学符号，他们将研究刻画现实世界数量关系的方程、不等式和函数。内容的呈现可以采用“问题情境--建立模型--求解与解释--应用与拓展--回顾与反思”渐进方式。让学生在分析问题中获得数学概念以及解决问题的方法、技能和科学态度，而不是直接呈现解决问题的算法与结果。

关 键 词：教学创新 中学数学教学 课改背景 代数模型 问题情境 回顾与反思 课程理念 教学设计 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]