农村小语教学中的听写训练  

作　　者：陈广书 

机构地区：[1]前郭县套浩太小学

出　　处：《吉林教育（综合）》2014年第1期118-118,共1页

摘　　要：1．听写训练可以巩固学生的识字。小学生由于年龄特点，天性好玩活泼，自学求知意识尚浅，记字难牢。而在实际生活中，他们已经能听懂、会说很多话语，在字音方面已有丰富的感性认识积累。为此，加大听写训练很有必要。听写训练可使学生把字音与字形有机地结合起来，培养学生闻音识字的能力，同时也让学生见字知音，从而达到识字记字的目的。

关 键 词：听写训练 小语教学 农村 小学生 年龄特点 求知意识 实际生活 感性认识 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]