听写训练

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视唱练耳与钢琴即兴伴奏能力养成探究
《戏剧之家》2024年第24期196-198,共3页何佩頔 
贵州财经大学校级课题“基于数字化模式的高校音乐专业视唱练耳课程教学改革研究”研究成果,项目编号:2021JGZH33。
视唱练耳对于培养演奏者的音色、速度和节奏控制能力具有重要意义,而钢琴即兴伴奏是基于音乐演奏的伴奏音乐,其效果与伴奏者的听觉感受能力密切相关,也可以说,听觉在钢琴伴奏中占据核心地位。视唱练耳与钢琴即兴伴奏能力的培养应从培养...
关键词：视唱练耳 即兴能力 听写训练 音乐欣赏 钢琴伴奏 
浅谈小学低年级语文听写训练的有效方式
《学苑教育》2024年第13期76-78,共3页覃春枝 
语文教学活动中,我们日常教学中的听写训练却难以到位:首先是听写的方式相对单一、简单,学生容易产生疲惫感,无法保持长时间的学习激情;二是教师缺乏系统的教学方法进行教学活动。听写训练有效教学的根本是以“以学生为中心”为基本观念...
关键词：低年级 听写 有效 方式 
加强中学英语教学听写训练的有效策略
《学周刊》2024年第2期110-112,共3页何晓燕 
听写是考查学生语言综合能力的重要测试手段。在中学英语教学中加强实施听写训练,不仅能够巩固学生对所学知识的记忆和理解,也能扩大词汇量,锻炼学生的思维能力和听力,对增强学生的英语素养大有裨益。本文主要探讨加强中学英语教学听写...
关键词：中学英语 听写训练 课程目标 
听写训练在外语教学中的重要意义——以法语教学为例
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期65-67,共3页李俊仙 
听写是外语教学中常用的一种方式,听写训练对于学习者锻炼听力水平,巩固基本的语法点,积累词汇知识,提高分析能力以及心理素质都具有非常重要的意义。文章从语音,语法,词汇,阅读能力的培养等角度,阐述听写在法语学习中的必要性。听力训...
关键词：听写训练 外语教学 外语水平 
语文课堂,给听写留点空间
《小学语文教师》2022年第11期31-32,共2页丁良桂 
一次语文教研活动上,主讲老师在教学的复习导入环节进行了词语听写训练。对此,听课老师形成了两种不同的意见。一种意见认为,在教学的开始环节进行听写训练,既不能激发学生学习的兴趣,又误教学时间,这种训练方式落伍了。另一种意见认为...
关键词：导入环节 主讲老师 语言训练 语文课堂 听写训练 语文教研 学生书写 有效路径 
初中英语教学中词汇听写模式探析
《新智慧》2021年第20期59-60,共2页黄俐 
词汇学习是学习某一门外语的基础,由此可见,词汇对语言初学者的重要性。词汇的学习不只是记忆词的音、形、义,更重要的是在语篇中通过具体的听、说、读、看、写等语言活动,理解和表达与各种主题相关的信息或观点。作为以英语为第二外语...
关键词：初中英语教学 听写训练 初中生英语 模式探析 
基于英语专业四级考试的听写训练策略研究
《英语广场（学术研究）》2021年第17期114-117,共4页崔曦 
在英语专业四级考试中,听写一直都是一个非常重要的考核内容,能够非常直观而清晰地反映出学生的语言综合运用情况。因此,听写是一个非常具有优势的测试方式,考核难度也很高。现如今,怎样提高学生的英语听写能力成了很多教师关注的内容...
关键词：听写训练 训练策略 英语专业四级考试 
英语专业新生在听写训练中的错误分析
《海外英语》2021年第12期128-129,共2页杨英 曾令忠 
“听力”是语言输入的重要途径,在语言技能中占有重要地位。而且国内极少有研究将听写作为一种策略来提高学生的听力水平。因此,该研究想通过对英语专业大一新生进行问卷调查和分析听写材料的方法寻找他们在听写训练中存在哪些类型的错...
关键词：大一新生 听写训练 错误分析 
刍议高中英语听写训练方法
《真情》2021年第4期42-42,共1页冯小利 
英语作为一门语言要注重对学生开展听说读写各项能力的提高,要让学生在夯实书写内容的基础上来提高学生对英语运用技巧。作为高中英语教师要注意多为学生创设听英语的机会。据科学家研究发现,学生学习英语首先是从听懂句子开始的。高中...
关键词：高中 英语 听写训练 方法 
对初中英语听写能力的培养策略探讨
《英语画刊（高级）》2020年第35期30-31,共2页张燕芝 
"听说读写"是英语综合能力的体现,但听写训练中问题较多。单一的形式、唯一的答案、简单的评分,反而会磨灭学生对英语的学习热情。侧重于单词听写,忽视英语形式变化,侧重于词汇,让学生感觉背单词很苦、很累,导致英语学习倦怠。缺乏反馈...
关键词：策略探讨 英语综合能力 听写训练 背单词 英语学习倦怠 英语听写 听说读写 化解难点 
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