英语听写

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如何利用英语听写实践提升学生的语言学习意识和语言迁移应用能力
《中学生英语》2024年第16期111-112,共2页王菲菲 
语言的学习是一个长期的过程,英语学习意识和语言迁移应用能力的培养也是一个长期的过程,英语听写实践对于提升学生的语言学习意识和语言迁移应用能力具有积极意义。在英语教学中,听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。而听力和阅...
关键词：语言迁移 英语学习水平 英语听写 英语综合运用能力 英语教学 实际教学 基本技能 实践提升 
在语文课上,这群中学生为自己写下悼词
《看天下》2023年第28期74-77,共4页石悦欣 
一群正处于花季的中学生为自己写下悼词:“2023年6月1日,这本该是一个值得庆祝的儿童节,但我们敬爱的周先生却没能度过这一天。他死前没给我们留下些什么,除了那一大堆还尚未完工的作业与满是F的英语听写本。”“她曾对我们说,死后将她...
关键词：斗地主 语文课 儿童节 英语听写 水蒸气 中学生 
我有一个小秘密
《作文新天地（小学版）》2023年第7期28-29,共2页张鸣桐 王晓(指导) 
在我的小学生涯中,有一个小秘密一直藏在我的心底,今天我将它悄悄地告诉你。那一天,英语听写马上要开始了。“噩耗”传来,我和同桌才发现忘记做准备了。一阵手忙脚乱,可还没背几个单词,听写就开始了。有什么办法呢?只能硬着头皮上了。...
关键词：默写 英语听写 可能性大小 秘密 小学 单词 字母 
把“为什么”改成“怎么办”
《北方人》2022年第13期38-39,共2页夏小溪 
下了班,我去接女儿回家,顺便消带女儿的同学菲菲一程。车上,两人聊着班里的锁事,聊到英语听写,错误5个以上的要家长签字。女儿对菲菲说:“你妈妈会不会批评你?要不让我妈妈帮你签字吧。”菲菲说:“没事,我妈不会批评我的,撒谎倒是会被...
关键词：英语听写 直面问题 家长签字 安全感 女儿 改成 轻松 
初中英语听写现状及有效听写模式探究
《学周刊》2022年第18期92-93,共2页吴金姬 
在英语教学中,听写向来是大多数英语教师检测学生的必要手段,是一种常规化的教学评价方式。听写是对学生知识输入与输出的有效检测,如果运用得当,对学生提高书面英语有很大帮助。文章在分析传统听写方式利弊的基础上,探究有效听写模式,...
关键词：初中英语 听写现状 有效模式 
把“为什么”改成“怎么办”
《恋爱．婚姻．家庭（青春）（下）》2022年第2期33-33,共1页夏小溪 
下了班,我去接女儿回家,顺便捎带女儿的同学菲菲一程。车上,两人聊着班里的琐事,聊到英语听写,错误5个以上的要家长签字。女儿对菲菲说:“你妈妈会不会批评你?要不让我妈妈帮你签字吧。”菲菲说:“没事,我妈不会批评我的,撒谎倒是会被...
关键词：英语听写 直面问题 家长签字 安全感 女儿 
浅谈初中英语“听写”教学策略的应用方法
《英语画刊（高级）》2021年第22期34-35,共2页王小芹 
英语技能包含了听、说、读、写四个方面,每一方面都是英语素养的基本组成部分。在目前的初中英语教学中,教师重视读和写两项技能,这是和中考考查的重点相适应的。随着对英语教学规律的认识,不少教师认识到了听和写两项技能为核心实施教...
关键词：初中英语 英语素养 教学策略 英语技能 听写 实施教学 中考 教师认识 
基于语言顺应论的英语听写错误分析及教学启示被引量：1
《集美大学学报（教育科学版）》2021年第3期75-81,共7页韩东红 董娇 
集美大学教改项目“以学生为中心的英语听力策略教学语用研究”(YJ1806);外研社科研项目“移动互联网时代的英语学习策略多视角研究”(H2018131);集美大学教改课题“双一流建设背景下英语教育硕士培养的改革与实践”(YJG2006)。
听写是考查学生语言综合能力的手段之一,也是语言学习的一项重要技能。然而听写问题研究却少有人关注。基于语言顺应论分析某高校英语专业大一134名学生的专四听写测试,结果发现听写错误主要有语言结构顺应错误、语言语境顺应错误、交...
关键词：听写错误 语用分析 语言选择 顺应缺失 
优化英语听写活动 助力学生知识积累
《英语画刊（高级）》2021年第5期52-53,共2页嵇玲玲 
在初中阶段的英语词汇教学过程当中,为了能够夯实学生们的词汇基础,强化学生们对于重点英语词汇的记忆和英语词汇的运用等,教师经常会组织学生们进行英语词汇的听写活动。但是,很多教师在组织学生们进行英语词汇的听写活动的过程当中,...
关键词：词汇运用能力 英语词汇 英语听写 综合素养 初中阶段 强化训练 知识积累 词汇的运用 
对初中英语听写能力的培养策略探讨
《英语画刊（高级）》2020年第35期30-31,共2页张燕芝 
"听说读写"是英语综合能力的体现,但听写训练中问题较多。单一的形式、唯一的答案、简单的评分,反而会磨灭学生对英语的学习热情。侧重于单词听写,忽视英语形式变化,侧重于词汇,让学生感觉背单词很苦、很累,导致英语学习倦怠。缺乏反馈...
关键词：策略探讨 英语综合能力 听写训练 背单词 英语学习倦怠 英语听写 听说读写 化解难点 
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