《教育与心理测量》教学的思考与改革  

作　　者：李媛[1] 

机构地区：[1]山西大学师范学院,教育系副教授山西太原030012

出　　处：《山西大学师范学院学报》2000年第4期78-79,共2页Journal of Teachers College of Shanxi University

摘　　要：针对当前教学中存在的问题 ,从教材、教学策略、学习指导和教学反馈等四个方面入手 ,对《教育与心理测量》教学进行改革 ,所使用的“三种理解、一种分析”的教学策略 ,经过两年多的实践 。

关 键 词：《教育与心理测量》 教学策略 教学改革 高师 教育系 学习指导 教学反馈 

分 类 号：G44－4[哲学宗教—心理学] G658.3[哲学宗教—发展与教育心理学]