追寻意义：“核心概念”在美国历史教学中的运用——基于“美国独立战争”设计的比较分析  

作　　者：周仕德[1] 李稚勇[2] 

机构地区：[1]广东湛江师范学院教育科学学院,524048 [2]上海师范大学人文学院,200234

出　　处：《中学历史教学参考》2014年第1期72-75,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：本文系作者主持的教育部人文社科研究青年项目（10YJC880169）、湛江师范学院博士专项（zw201103）的阶段性成果.

摘　　要：“概念是构造理论的砖石，它是研究范围内同一类现象的概括性表述。”根据其在理论中的地位，概念分为核心概念和一般概念。核心概念是理论的主要范畴，而一般概念是附着于核心概念而存在的、为核心概念服务的普通概念。从一定意义上说，概念可以分为一级概念和亚概念。

关 键 词：美国独立战争 概念 历史教学 意义 设计 概括性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]