李稚勇

作品数：52被引量：274H指数：7
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供职机构：上海师范大学人文与传播学院更多>>
发文主题：历史课社会科课程课程结构社会学科历史科更多>>
发文领域：文化科学语言文字社会学更多>>
发文期刊：《全球教育展望》《上海师范大学学报（基础教育版）》《教育科学研究》《上海教育科研》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金中央财政支持地方高校发展专项资金广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目国家社会科学基金更多>>
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简论我国中学历史学科教育目标之发展——聚焦“三维目标”到“核心素养”的探讨被引量：4
《历史教学（上半月）》2018年第3期10-16,共7页李稚勇 
2017年底，教育部印发了《普通高中历史课程标准（2017年版）》，这是历史教育界人士普遍关注的大事。从历史教育目标发展史的视角对历史学科核心素养展开研讨，可以看清其引领历史教育改革的价值，更可以看清历史教育目标的继承与发展。
关键词：历史学科 教育目标 三维目标 核心素养 
倡导史料教学 坚守严谨治学被引量：2
《历史教学（上半月）》2017年第7期9-10,共2页李稚勇 
高中历史《大萧条与罗斯福新政》一课，一直受到历史教育界人士的普遍关注。20世纪90年代，上海著名特级教师孔繁刚编撰的教案，其指导思想置该课于整个资本主义世界的历史进程中加以考察，指出在波及全球的经济危机中，只有美国实施罗...
关键词：罗斯福新政 中美价值观 史料阐释 
倾听音乐——美国中学历史课上运用音乐探析被引量：1
《历史教学（上半月）》2017年第1期67-72,共6页李稚勇 张鑫 
一、美国音乐丰富的历史涵义和音乐播放的普遍性 美国社会有着重视音乐和歌曲的传统，从殖民地时期直至现今，美国人喜欢用音乐和歌曲来表达他们生活各方面的感受和对社会的看法。殖民时期，美国作曲家在记录并解读大小不等的事件的过...
关键词：美国 音乐 历史教学 课程资源 
全国首届全日制教育硕士学科教学(历史)专业教学技能大赛决赛述评——兼论中学历史课的价值追求与历史课的灵魂
《历史教学（上半月）》2016年第2期68-72,共5页李稚勇 陆叶 
一、本次大赛决赛综述 为了提升历史教育硕士的教学技能、增强他们的从教能力，促进兄弟院校的相互交流，全国教育专业学位研究生教育指导委员会与全国历史教师教育专业委员会共同主办了本次大赛，并在上海师范大学举行决赛。竞赛的宗...
关键词：历史教育硕士 教学技能大赛 求真 历史课灵魂 
好莱坞电影在历史教学中的运用——美国中学历史课历史影片运用探析被引量：1
《历史教学（上半月）》2015年第7期68-72,共5页李稚勇 吴雅可 
好莱坞电影，尤其是获奥斯卡大奖的影片，早已走出美国传遍全球，具有巨大的影响力。它已成为美国文化的代表，更集中体现了美国社会的主流价值观。美国中学的历史课高度重视美国主流价值观教育，加上好莱坞大片的艺术魅力，在历史课上...
关键词：美国 中学 好莱坞影片 历史教学 
美国中小学“美国史教学计划”评析——促进历史教师专业发展途径与方式之研讨
《历史教学（上半月）》2014年第12期65-70,共6页李稚勇 王朝 
一、“美国史教学计划”出台背景美国有着重视中小学历史教育的传统，并有组织专家学者与中小学历史教师合作的丰富经验，早在19世纪后期美国的一些史学工作者就给予中小学历史教育极大的关注。
关键词：美国史 教师 专业发展 
美国“国家历史日”活动的发展历程、宗旨、比赛方式及特点
《比较教育研究》2014年第6期75-80,共6页邓凌雁 李稚勇 
"国家历史日"是美国连续举办了近40年之久的面向中学生的历史比赛活动。这项活动突破了传统的历史学习模式,让学生自主选择相关课题开展探究性学习,并将研究成果以历史纪录片、历史剧、展览、小论文或网站的形式展示出来。"国家历史日"...
关键词：美国 “国家历史日” 社会主流价值观 公民教育 
基于核心概念统整的美国社会科核心课程标准:框架及启示被引量：3
《教育科学研究》2014年第2期63-69,75,共8页周仕德 李稚勇 
2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"百年以来中国历史教育核心知识概念建构研究--以社会科视域为比较的考察"(10YJC880169);"中央财政支持地方高校发展专项资金"项目广东省重点学科"课程与教学论"建设;湛江师范学院博士专项研究项目"全球化与本土化:课程与教学论问题的国际比较研究"(zw201103);广东省普通高校人文社会科学研究基地重大项目"基础教育课程改革与教师专业成长研究"(11JDXM88001)的阶段性成果
重视核心概念已成为国际教育的共识。全美社会科协会研制的美国社会科核心课程标准缘于美国教育与时代的变革及适应美国教育政策的需要。对该标准框架及美国纽约州K-7&8年级社会科核心课程标准历史部分的微观剖析发现,该课程标准研制聚...
关键词：美国 社会科 核心课程标准 核心概念 
追寻意义：“核心概念”在美国历史教学中的运用——基于“美国独立战争”设计的比较分析被引量：2
《中学历史教学参考》2014年第1期72-75,共4页周仕德 李稚勇 
本文系作者主持的教育部人文社科研究青年项目（10YJC880169）、湛江师范学院博士专项（zw201103）的阶段性成果.
“概念是构造理论的砖石，它是研究范围内同一类现象的概括性表述。”根据其在理论中的地位，概念分为核心概念和一般概念。核心概念是理论的主要范畴，而一般概念是附着于核心概念而存在的、为核心概念服务的普通概念。从一定意义上说...
关键词：美国独立战争 概念 历史教学 意义 设计 概括性 
历史课唯有求真——论中学历史课的价值追求被引量：10
《历史教学（上半月）》2013年第11期3-9,共7页李稚勇 
一、历史学的价值功能与学习历史的意义目标 历史是什么？历史学本身有什么价值与功能？学生为什么要学习历史？也就是说，历史学习的价值追求到底是什么？这些都是本主题之本源性问题，需要首先认识清楚。
关键词：历史课 求真 价值追求 三维目标 
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