农村中小学教师地方性知识的现状调查及思考  

作　　者：沈晓燕[1] 李长吉[2] 

机构地区：[1]北京师范大学教师教育研究中心,100875 [2]浙江师范大学教师教育学院,321004

出　　处：《上海教育科研》2014年第3期38-42,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：2012年度国家社科基金/教育项目"农村教师的地方性知识研究"(BHA120045)阶段性研究成果

摘　　要：以浙江、山东、河北等省份的961位农村教师为研究对象,采用问卷法和访谈法考察农村教师的地方性知识。调查显示,农村教师地方性知识的主要来源是"在当地的生活经验"、"同事、朋友之间的交流"。大多数教师认同其在教育教学中的作用较大,但却较少在教学中运用地方性知识。因此,促进农村教师地方性知识发展的关键在于提高其运用意识和能力。此外,地缘因素对农村教师地方性知识各方面的发展有不同程度的影响。

关 键 词：农村教师 地方性知识 现状调查 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]