在《微机原理》实验中应用研究型教学模式  

Practicing the Research-oriented Teaching Mode to Microcomputer Principle Experimentation

作　　者：赵元黎[1] 刘爱玲[2] 杨海彬[1] 

机构地区：[1]郑州大学物理工程学院,郑州450001 [2]郑州大学教务处,郑州450001

出　　处：《实验科学与技术》2014年第1期63-65,共3页Experiment Science and Technology

摘　　要：论述了基于研究型教学的实验教学、提升学生的研究能力和科研思维的教学实践。在《微机原理》实验教学中,运用研究型教学,可对学生进行动手能力、研究能力、创新能力、创新意识的训练,培养学生分析问题、解决问题的能力。基于研究型教学模式,重新审视了实验题目,将实验题目分为基础实验:主要围绕微型机的基本概念设置;综合实验:以训练学生动手能力为主要教学目的;开放研究型实验:以训练、提升学生研究能力、创新能力、创新意识为主要教学目的。根据实验室条件,学生可以自己选择实验题目、时间。并对实验考核方式进行了改革探索。This paper introduced the research-oriented teaching to Microcomputer Principle experimentation. It is mobilized for study de- sire of student. It is trained for inaugurating of studenL Based on research-oriented teaching, we have been investigated the experiment subject over again. Basic ： It is set for basis idea of Microcomputer. Colligation ： It is set for power trained. Study ： It is set for advance study. Students can choose the subject and time. We have a new appraising system for student.

关 键 词：研究型教学 微机原理 实验教学 教学模式 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] TP338.1[文化科学—教育学]