微机原理

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面向新工科的单片微机原理与接口技术课程教学改革路径与实践探索
《模具制造》2025年第5期126-128,共3页沈晓峰 王勇刚 马亚英 董逸君 周源源 
教育部产学合作协同育人项目“面向智能制造的专创融合课程体系研究”(项目编号:CXHZJG202404);“2024年高等教育数字化转型与教育现代化实践研究”专项课题“基于超星教学平台的《机器人集成设计》数字化课程思政混合教学路径探索”(项目编号:2024CXJG160);全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于OBE理念的线上线下混合式教学模式探究与实践”(项目编号:2024-AFCEC-111)。
单片微机原理与接口技术课程作为应用型本科高校电气工程及其自动化专业学生深入探索计算机硬件与软件交互的核心课程,在新工科教育理念下,其教学改革非常关键。通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学以及合理安排学时等方式,...
关键词：新工科 单片微机原理与接口技术 教学改革 
基于BOPPPS教学模式的“微机原理”课程教学实践探索
《教育教学论坛》2025年第15期93-96,共4页袁海斌 
2022年度北京航空航天大学教改课题“‘基于BOPPPS+SPOC’模式的微机原理课程教学实践”(4003280)。
随着学科交叉的发展,课程的教学内容、体系结构、教学实践在逐步变化。针对工科非计算机专业“微机原理”课程教学课时受限的情况,提出了采用BOPPPS教学模式的混合式教学实践。通过充分利用雨课堂等网络平台和各类学习资源,对课程内容...
关键词：微机原理 BOPPPS 混合教学 雨课堂 
“互联网+”背景下“微机原理与应用”课程的沉浸式教学与实践
《大众科技》2025年第1期120-123,共4页周蓓蓓 杨婉霞 黄学芳 李红岭 
甘肃农业大学2022年校级一流本科课程建设项目(甘农大教发[2022]64号);甘肃省高等学校创新基金项目(2022A-301);2022年甘肃农业大学研究生思政课程示范建设项目(GAU-ZDKC-202209)。
随着教育环境的变化,传统的教学模式已难以适应高校人才培养的需要。在新工科背景下,高校专业课教学亟须探索创新的教学路径。文章以“微机原理与应用”课程为例,探讨基于OBE理念,在“互联网+”背景下以沉浸式教学为中心思想的混合式教...
关键词：互联网+ 沉浸式教学 混合教学 OBE理念 思政教育 
地方应用型本科院校“微机原理与接口技术”课程教材建设的理念创新研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期005-008,共4页高晓红 杨峰峰 郑兴荣 徐秀妮 
甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题成果(GSJC-Z2024012);甘肃省教育厅2024年高等教育教学成果培育项目(ZLTS-2224686,ZLTS-2224676);教育部2024年产学研项目:产教融合背景下微机原理与接口技术课程混合式协同创新教学实践研究;陇东学院2023年教育教学改革研究项目:微机原理与接口技术课程融合思政育人教育路径研究;陇东学院2023年人才培养质量提升项目:微机原理与接口技术课程混合式融合教育实践及改进路径研究.
本文针对地方应用型本科院校的特点,深入探讨了“微机原理与接口技术”课程教材建设的理念创新。通过分析当前教材存在的问题,结合应用型人才培养目标,提出了以应用为导向、强化实践能力培养、融入前沿技术和工程案例、注重教材的可读...
关键词：微机原理与接口技术 教材建设 理念创新 
“微机原理”课程的教学改革探索与实践
《教育教学论坛》2025年第3期101-104,共4页郑天清 
2023年度福建省促进海洋与渔业产业高质量发展专项资金项目“南日鲍湾外海域坐底式养鲍技术及装备开发与应用”(FJHYF-L-2023-12);2022年度福建省中青年教师教育科研项目“梯度多孔铜的激光选区熔化增材制造及制氢机理研究”(JAT220219);2024年度教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下微机原理课程的教师教学能力提升”(XY202401004)。
“微机原理”作为计算机科学与技术专业中的重要基础课程,对于培养学生的计算机基本功和逻辑思维能力具有重要意义。为此,通过分析当前福建理工大学“微机原理”课程教学存在的问题,提出一系列的教学改革措施,并结合实际案例进行探索与...
关键词：微机原理 教学改革 实践 交互式教学 
微机原理与接口技术课程混合式融合教育实践路径研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期125-128,共4页高晓红 郑兴荣 杨峰峰 徐秀妮 曹博博 
2024年甘肃省教育厅高等教育教学成果培育项目(ZLTS-2224686,ZLTS-2224676);2024年甘肃省教育厅大中小学课程教材专项研究课题成果(GSJC-Z2024012);2024年教育部产学合作协同育人项目“产教融合背景下微机原理与接口技术课程混合式协同创新教学实践研究”;2024年陇东学院课程思政示范项目(陇东学院教发[2024]5号);2023年陇东学院教育教学改革研究项目(JG-06,JG-04);2023年陇东学院人才培养质量提升项目(陇东学院教发[2023]3号)。
本文以微机原理与接口技术课程为例,探讨了混合式融合教育在该课程中的实践应用,深度剖析当前教学实践过程中的现状和存在的问题,有针对性地提出了切实可行的混合式融合教育实践路径,并对实施效果进行了全面的评估与反思。旨在提高学生...
关键词：微机原理与接口技术 混合式融合教育 实践 改进路径 
面向创新能力培养的“微机原理”课程教学改革
《教育教学论坛》2025年第3期69-72,共4页方针 滕国伟 张俊杰 蒋皆恢 
2019年度上海市重点课程建设项目“微机原理”(沪教委高[2019]39号);2023年度上海市重点课程建设项目“计算机网络”(沪教委高[2023]32号)。
课程建设是教育教学改革的重要内容,为有效实现创新人才培养目标,对信息通信类专业学科基础课“微机原理”开展教学改革。针对“微机原理”课程内容繁杂、概念抽象、实践性强的特点,在教学内容设计与教学实施过程中探索理论与实践教学...
关键词：挑战性项目 问题导向 课内外联动 
基于OBE理念的微机原理与接口技术课程教学改革探索
《电脑知识与技术》2025年第3期124-126,130,共4页陈秋菊 潘有顺 何国锋 刘杰 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“深度学习理念下的智能控制类课程对分课堂教学改革研究”(2022360);茅台学院教育教学研究与改革项目“OBE理念下学生三大能力培养的课程教学改革探索与实践”(2023005)。
针对传统微机原理与接口技术课程教学中存在的教学方式单一、内容枯燥、学生学习效果不佳等问题,文章以成果产出为导向,从教学内容、实验平台、教学方式、教学评价体系等多维度进行改革与探索,构建了一个线上线下混合式、“课内+课外”...
关键词：成果导向教育 微机原理与接口技术 混合式教学 自主学习 动手实践 创新思维 
新工科背景下“微机原理与接口技术”课程教学实践
《电气电子教学学报》2024年第6期1-5,共5页方雁雁 赵燕 朱晓松 胡波 李旦 
2024年教育部产学合作协同育人项目(230700007251611)。
针对“微机原理与接口技术”课程中理论与实验教学存在的知识点多、内容陈旧、教学方式单一等问题,结合新工科所倡导的树立“创新型、综合化、全周期”工程教育新理念,构建了知行结合、虚实结合、互动教学和探索学习的交融式师生教学共...
关键词：微机原理与接口技术 翻转课堂 教学模式 
“微机原理”课程融合思政育人教育路径研究
《电气电子教学学报》2024年第6期106-109,共4页高晓红 郑兴荣 李向富 王乐乐 
教育部产学合作协同育人项目(240900751143343);甘肃省教育厅高等教育教学成果培育项目(ZLTS-2224686);陇东学院2023年教育教学改革研究项目(JG-06,JG-04,JG-028);陇东学院2023年人才培养质量提升项目(陇东学院教发[2023]3号)。
如何将思政教育融入专业课程教学的全过程成为高校教育教学改革新形势下的重要内容。通过深度剖析“微机原理”课程教育实践的现状及问题,分析课程融合思政育人教育路径研究思路,结合专业特点,明确了课程思政的内涵与要求,挖掘出了四类...
关键词：微机原理 课程思政 融合教育 
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