语文教师的专业成长与难忘教育  

作　　者：徐晓岚[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第2期19-21,共3页Modern Chinese

摘　　要：一、课题提出的背景 近年来，面对基础教育面临的种种问题，尤其是面对许多基础教育学校把中学教育的终极目标定位于把学生送进高一级学校深造；中学生把中学阶段的学习看作是上大学的敲门砖的教与学上的急功近利和目光短视的现象，我们对我校传承百年的“诚恒”精神注入了新的活力，做出了时代的诠释。“恒”即恒远、持久。它不光指学生学习要有持之以恒的态度，而且指学校里的教育使学生难忘，亦即要在学生的脑海里留下恒久的印记、在学生的心里产生久远的效果，甚至对他的一生产生积极影响，使其终身受用。于是我们提出了“难忘教育”的主张，“实施难忘教育，实现教育难忘”既是我们的办学理念，也是我们的教育理想。

关 键 词：基础教育 专业成长 语文教师 教育学校 中学生 中学教育 急功近利 中学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]