体味卢梭自然教育中的“无为”——读《爱弥儿》有感  

作　　者：万晓飞[1] 

机构地区：[1]北京师范大学哲学与社会学学院

出　　处：《思想政治课教学》2014年第2期95-96,共2页

摘　　要：《爱弥儿》一书集中阐述了卢梭的自然教育理论。这部教育史中的名著，却是由“世界上教育程度最差的这个人”（伏尔泰语）写成，而且这个人靠自学成才，最后成了教育家，确实令人难以置信。卢梭有一种无与伦比的将文字力量与思想力量结合在一起的能力。当《爱弥儿》问世以后，严守作息时间的康德有一次竟因醉心研读此书而打破常规，忘记了每天例行的散步。卢梭自然教育理论的基本特点是以自然为良师和向导，主张培养和保护人的自然天性，推崇实践和经历而非书本，

关 键 词：自然教育理论 《爱弥儿》 卢梭 “无为” 体味 教育程度 自学成才 作息时间 

分 类 号：G40-097[文化科学—教育学原理]