拓展校本课程开发途径 完善校本课程开发机制  

作　　者：黄月红 

机构地区：[1]广西恭城瑶族自治县民族职业教育中心

出　　处：《中国民族教育》2014年第2期42-44,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：民族地区学校应基于办学目标、办学特色、地域特色等因素，丰富和拓展校本课程开发途径要完善校本课程开发机制，提高教师的课程开发意识和能力，充分挖掘和利用课程资源。

关 键 词：校本课程开发 课程开发机制 课程开发意识 办学目标 民族地区 办学特色 地域特色 课程资源 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]