阅读教学,本意源于唤醒  

作　　者：李培新[1] 

机构地区：[1]江苏苏州市吴中区东山中心小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2014年第3期48-48,共1页

摘　　要：传统的小学阅读教学,重视字词训练,重视诗歌朗诵,重视强化语文功能,不给学生任何自由创新的空间,使学生的个性受到了压抑和束缚.语文的本质在于唤醒.对语文中尤其重要的阅读教学,教师应该努力寻找有效途径,吸引学生的注意力,激起他们的兴趣,进而唤醒学生的生命意识,寻出阅读教学的一种新境界.

关 键 词：小学阅读教学 唤醒 本意 语文功能 字词训练 诗歌朗诵 生命意识 学生 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]