积极身体练习体验的体育学习动因——“目标引领内容”的内涵及对体育学习的价值  

作　　者：邓若锋[1] 屈冬林[1] 张友[1] 庄宏远[1] 

机构地区：[1]广东省广州增城中学

出　　处：《中国学校体育》2014年第3期24-26,共3页

基　　金：广东省教育科学“十二五”规划2012年度研究项目“高中体育课堂教学质量基本层次结构的研究”(2012YQJK090)的阶段性成果

摘　　要：作为学校课程重要组成部分的体育课程，承担着发展身体的教育重任。它以身体练习为主要手段，在学生先天遗传基础上，通过有目的有计划的以身体练习为表现形式的体育学习活动，形成积极的身体练习体验，进而高效地掌握体育技能、

关 键 词：身体练习 体育学习 学习动因 价值 内涵 内容 标引 体育课程 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]