主动适应 构建多元化教师教育培养模式  

作　　者：侯德东[1] 李天凤[1] 陈广云[1] 

机构地区：[1]云南师范大学教务处

出　　处：《中国高等教育》2014年第6期44-46,共3页China Higher Education

摘　　要：省属重点师范大学不仅承担着为当地培养基础教育师资的重任，而且还承担着振兴当地基础教育和促进经济社会发展的重任。按照教育部的部署．教师教育发展的战略目标是实现从局部改进提高到全面系统创新的跨越，从而培养锻炼一支高素质、高水平的各级各类的教师队伍。为实现这一战略目标，主动适应区域经济和社会发展，构建多元化教师教育培养模式．成为当前教师教育应当着力思考、研究并在实践中回答的问题。

关 键 词：教育培养模式 教师队伍 主动适应 多元化 经济社会发展 教育师资 师范大学 基础教育 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]