高等数学教学与地理专业课程的衔接  

作　　者：尹彦红[1] 

机构地区：[1]邢台学院数学与信息技术学院,054001

出　　处：《知识经济》2014年第5期156-156,162,共2页Knowledge Economy

基　　金：邢台市教育科学"十二五"规划课题--以促进地方高校地理专业课程发展为导向的高等数学教学改革的研究(课题编号:1310022)的研究成果

摘　　要：高数在大学的学习中显得很重要,对于地理专业的学习来说要能够实现这两者的有效衔接,让高数真正在地理的教学中发挥工具作用,提高地理教学质量,使得这两者之间彼此能够相互交融,达到高效、高水平的素质教育,促使社会进步。

关 键 词：高等数学 地理 衔接 理性 能力 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]