创设多种情景 优化教学环境 提高课堂实效  

作　　者：陶沁[1] 

机构地区：[1]昆山市实验小学

出　　处：《小学科学》2014年第2期86-86,共1页Science

摘　　要：《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。在教学中，我们要不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

关 键 词：教学环境 《品德与社会课程标准》 课堂实效 良好行为习惯 优化 教育价值取向 思想道德 主体人格 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]