以病例为基础的学习教学法在消化内科临床见习教学中的应用  

作　　者：吴巍芸[1] 周宇[1] 

机构地区：[1]广东医学院附属医院消化内科,广东湛江524001

出　　处：《现代医药卫生》2014年第6期935-936,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：目的研究以病例为基础的学习(CBL)教学法在消化内科临床见习教学中的应用效果。方法 2012年3月至2013年5月随机选择2009级本科临床专业的128名学生,分为CBL组和对照组各64名,分别对其采用CBL教学法和常规教学法。采用问卷调查与考试相结合的方式对教学效果进行评价。结果 CBL组学生对CBL教学法的总体满意度较高。考核显示CBL组学生对知识和病历书写的掌握程度较对照组好,且总成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学法教学效果较好,能促进学生对知识的理解掌握,提高学生的临床分析能力,是值得推广应用的教学方法。

关 键 词：教学方法 教育考核 临床实习 以病例为基础的学习 消化内科 

分 类 号：R-45[医药卫生]