巧用科学记忆法使地理教学事半功倍  

作　　者：赵艳欣 

机构地区：[1]辽宁省沈阳市第126中学

出　　处：《人力资源管理》2014年第4期171-171,共1页Human Resource Management

摘　　要：记忆是学习的基石,地理学科的知识丰富,范围广,需要识记的知识点多,学生记忆难度较大,这往往成为了学生学习地理学科的一个阻碍,也成为了教师在地理教学中不断思考和突破的难题。作为地理教师很有必要在教学中教给学生行之有效的记忆方法,帮助学生解决知识记忆的难题,从而提高学生学习的积极性。

关 键 词：诗词 谐音 联想记忆 歌谣 地理教学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]