多元交叉思想视角下运用信息技术对高校学前专业课堂教学改革的探讨  

作　　者：景晓梅[1] 秦岭[1] 韩雪梅[1] 于越[1] 张根生[1] 

机构地区：[1]哈尔滨剑桥学院教育学院

出　　处：《中国信息技术教育》2014年第2期32-33,35,共3页China Information Technology Education

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学项目:渗透多元交叉思想的创新型本科学前教育人才培养模式的研究,项目编号:12524061;黑龙江省高等教育教学改革项目:学前教育专业人才培养模式改革研究,项目编号:JGZ201201095;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目:民办高校国际化发展战略研究——以哈尔滨剑桥学院为例,项目编号:12E134;黑龙江省高等教育教学改革项目:高校学前教育专业以服务为导向的人才培养方向改革研究,项目编号:GJZ20131045

摘　　要：通过运用信息技术，从而提出了多元交叉思想视角下，高校学前专业的课堂改革要适应当下社会对学前专业人才培养的多方面需求，改变原有的教学模式，并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和多媒体技术运用这五个方面分别展开论述，提出运用信息技术改革高校学前专业课应致力于复合型人才的培养。

关 键 词：信息技术 高校 学前教育 复合型 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]