高中物理总复习阶段 学生测试的分析与诊断  

作　　者：荆宝生 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2014年第2期59-60,共2页Examinations Research Science

摘　　要：一、问题的提出按照常规，进入高中总复习阶段，要组织学生进行若干次的统一测试．其目的在于使学生经历类似考试的环境，在规定的时间内完成一定量试题的解答．这对于提高学生总结归纳知识、提升学科能力有较好的帮助，同时，通过测试可以及时发现学生学习中以及教师教学中存在的问题．对学生进行测试之后，如何对试题和学生的解答情况进行分析，总结学习和教学中的经验，查找存在的问题，是学生和教师都十分重视的问题．但在以往的常规教学中，常常由命题者对试题进行说明性的分析，给出试题的解答或者总结典型的方法和模型，再由教师针对学生的情况对试卷进行讲评。由于这样的讲评常常是教师面对所有学生而进行的，缺乏学生对命题意图的把握，进而不能对自己答题中存在的问题进行自主分析同时，教师也不能根据学生的答题情况发现教学中存在的深层次的问题如果测试的试题不是由教师本^、命制的，这样的问题会更加突出．

关 键 词：总复习阶段 高中物理 学生 测试 教师教学 诊断 总结归纳 学科能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]