赋予教师专业权力,激活专业发展活力  

作　　者：杨文娟[1] 

机构地区：[1]常州市实验小学教育集团,213000

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2014年第2期30-32,共3页A Journal of Research in Education

摘　　要：著名学者劳凯声在《教师职业的专业性和教师的专业权力》的文章中认为，教师的专业权力包括：教育教学权，学术研究权．指导评价权．进修培训权。在我看来，教师最重要的是要行使好课程建设权、时间支配权、进修培训权等几方面的专业权力．从而促进个体的专业发展。

关 键 词：教师职业 专业权力 专业发展 进修培训权 激活 教育教学权 著名学者 学术研究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]