瑞·威廉姆斯的十大英语阅读教学原则探析  

作　　者：高晓旭[1] 

机构地区：[1]沈阳师范学院外语学院英语系,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范学院学报（社会科学版）》2001年第1期73-75,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Sciences Edition)

摘　　要：瑞·威廉姆斯的十大英语阅读教学原则 ,建议教师对阅读的本质、相关阅读活动以及阅读课堂教学的组织安排要有感知能力 ,并定期对此进行评估、鉴定 ,这无论在理论上还是实践上都有很深刻的意义。但是 ,英语阅读教学原则还应涉及因材施教及整体规化原则。

关 键 词：阅读教学 阅读能力 阅读技巧 教学原则 威廉姆斯 教师 课文 课堂教学 因材施教 总体设计原则 

分 类 号：G422[文化科学—课程与教学论]