小学语文综合性学习教学盲点解析  

作　　者：吴晓梅[1] 

机构地区：[1]湖北省荆门市教研室

出　　处：《小学语文》2013年第12期31-33,共3页

摘　　要：语文综合性学习承载着在语文实践领域引导学生学会学习、学会搜集处理信息、学会分析解决问题、学会合作探究的目标要求。在教学中强调自主合作探究学习方式的运用，强调语文知识学以致用，强调学生听说渎写等语文能力的整合，强调语文学科与其他学科的整合，强调语文学习与社会生活的整合，强调促进学生语文素养的整体推进和全面发展。但在具体的教学实践中，语文综合性学习这一课改的最大亮点却成了最大盲点。

关 键 词：学习教学 小学语文 盲点 语文综合性学习 学会学习 解析 引导学生 探究学习方式 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]