外语教师专业发展的个案研究——评《外语教师专业成长过程中的自主反思型探究》  

作　　者：丁昌浩[1] 

机构地区：[1]聊城大学外语教育学院,山东聊城252059

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第3期62-62,共1页Theory and Practice of Education

摘　　要：如今，外语在人们的生活、学习中扮演着越来越重要的角色，这就使得外语教师的培养与再培训已成为当下社会的热点话题。潘孝泉的《外语教师专业成长过程中的自主反思型探究》一书正是专门研究外语教师专业成长的一部学术专著。本书充分吸收了前人针对外语教师专业成长问题的研究成果，并创新地采用了个案研究的模式，使读者在阅读过程中不会产生距离感。很多学者倾向于理论先行的写作方式和研究思路，使得自己的研究往往拒人千里之外，这也是当下中国学术研究中普遍存在的问题。如何解决这一问题需要学术界投入更多的精力和热情，我们始终相信学术并不是高不可攀的，它是人类认识世界、理解世界的一种手段，应该努力让更多人参与到学术研究中。

关 键 词：教师专业发展 外语教师 成长过程 反思型 自主 个案 教师专业成长 学术专著 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]