丁昌浩

作品数：11被引量：9H指数：2
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资源化与智能化视角下的大学英语写作教学研究被引量：1
《文存阅刊》2018年第5X期120-120,共1页丁昌浩 
资源化与智能化是信息时代的一种新发展趋势,故大学英语写作教学为适应这一趋势,必须不断利用现代化信息技术及网络技术等高科技技术实现资源化及智能化,以提高大学生们的英语写作能力及综合能力。
关键词：资源化 智能化 大学英语 写作教学 
PBL在大学英语语法教学的应用研究
《校园英语》2017年第10期20-20,共1页丁昌浩 
在过去的十几年，英语课堂以语法为中心的模式逐渐被取代，英语教学界一度批判知识性语法教学约束了学生实际语言应用能力，特别是开口说的能力。随之，PBL教学法备受推崇，卓有成效地提高了口语教学效果。笔者尝试在大学英语语法教学...
关键词：PBL教学模式 大学英语 语法教学 
试论大学英语教学中项目学习的应用
《校园英语》2016年第11期15-15,共1页丁昌浩 
大学英语教学属于所有学生都应该接收的基础性学科,然而在大多数的大学教学中存在流于形式的满堂灌填鸭式学习方式,学生缺乏学习动力,教师缺乏教学激情,课堂氛围沉闷。项目学习法的运用主要是提升教学中的目的性、互动性与实操性,提升...
关键词：大学英语 项目学习 教学效果 
解读莎士比亚喜剧《皆大欢喜》的狂欢化特征
《短篇小说（原创版）》2015年第4X期57-58,共2页丁昌浩 
莎士比亚通过灵敏的精神触觉,质感的笔触创造性地剖析了这个世界当中的善与恶、悲与喜、好与坏。莎士比亚所创造的每一个形象都离不开人与人性这样的最基本的要素。为了进一步突出气氛,令人产生不同情感并进一步提升至"讽刺"或是"反讽"...
关键词：狂欢化 这个世界 喜剧效果 《威尼斯商人》 奥兰多 令人 喜剧化 艺术描写 最底层 文学世界 
外语教师专业发展的个案研究——评《外语教师专业成长过程中的自主反思型探究》
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第3期62-62,共1页丁昌浩 
如今，外语在人们的生活、学习中扮演着越来越重要的角色，这就使得外语教师的培养与再培训已成为当下社会的热点话题。潘孝泉的《外语教师专业成长过程中的自主反思型探究》一书正是专门研究外语教师专业成长的一部学术专著。本书充分...
关键词：教师专业发展 外语教师 成长过程 反思型 自主 个案 教师专业成长 学术专著 
英汉翻译中的语篇连贯被引量：1
《现代语文（下旬．语言研究）》2011年第10期109-110,共2页刘英峰 丁昌浩 
语篇连贯是语篇分析中的重要概念，也是语言学研究的热门课题。它既是语篇构建的重要原则之一，也是语篇的一个重要特征，因而在英汉翻译中保持译文语篇连贯是译者首先要考虑的，本文重点论述了语篇连贯在英汉翻译中的重要作用，指出以...
关键词：语篇连贯 英汉差异 翻译策略 
运用中介语理论透视大学英语写作中的语言偏误
《科教导刊》2011年第17期79-79,91,共2页丁昌浩 刘英峰 
笔者多年在大学英语考试的作文阅卷中发现学生有许多普遍而且频繁出现的语言偏误,有必要尽快地把写作偏误产生的原因以及针对偏误应采取的学习策略从理论的角度加以分析。借助中介语理论可以帮助大学英语教师调整教学内容和教学方法,帮...
关键词：语言偏误 中介语 大学英语写作 
多媒体及网络下的英语词汇附带习得研究
《海外英语》2011年第4X期233-233,237,共2页丁昌浩 
该文旨在说明多媒体及网络注释对英语学习者词汇附带习得的意义。词汇学习与多媒体及网络的结合使得学习者从更接近真实文化语境的角度去理解词汇,让学习者了解词汇的意义潜势,建立比较完好的知识结构,同时提高学习者的语言运用能力,有...
关键词：多媒体 网络 词汇附带习得 
运用元认知理论,提高英语写作教学效度
《考试周刊》2010年第34期96-97,共2页丁昌浩 
近年来,元认知理论成为教育领域一个相当热门的课题。本文阐述了弗拉维尔的元认知理论框架,以及我国学者吴红云、刘润清通过因子分析推导出的二语写作元认知理论,提出了将二语写作元认知理论应用到英语写作教学对提高写作教学效度具有...
关键词：元认知 英语写作教学 现实意义 
中西价值观与汉英词汇的差异被引量：3
《考试周刊》2008年第4期176-177,共2页丁昌浩 
价值观制约和影响着语言,中西不同的价值观造成了汉英语言的很多的差异,尤其在词汇方面。本文将从中西价值观在集体主义和个人主义以及权势和平等两方面的差异来探讨中西价值观在汉英词汇方面表现出的差异。
关键词：价值观 集体主义和个人主义 权势和平等 词汇差异 
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