以“文”御“字”,让识字教学走向科学化  

作　　者：曾扬明 

机构地区：[1]福建宁化县第二实验小学

出　　处：《小学语文教学（人物）》2014年第3期14-16,共3页

摘　　要：传统文字学把汉字分为“文”和“字”两部分，也就是“字”是由“文”组成的，“文”是构成“字”的部件。这一点认识，在汉字简化的今天，基本上被我们遗失了。笔者从教学实践中反思、实践，证明这种传统的文字学理论，仍有重大的实践价值，既继承传统教学理论，又科学地走向识字。

关 键 词：识字教学 “字” “文” 科学化 传统教学理论 文字学理论 汉字简化 教学实践 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]