巧用留白,让数学课堂“此时无声胜有声”  

作　　者：张春娣 

机构地区：[1]浙江杭州濮家小学教育集团

出　　处：《小学教学研究》2014年第4期40-42,共3页

摘　　要：留白是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。苏霍姆林斯基说过：“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子．”数学课堂教学中．在问题提出后留白、在探究活动时留白、在评价时留白，可以给学生留出思考的时间、探索的空间和更多表达的机会．达到“此时无声胜有声”的效果．

关 键 词：数学课堂教学 留白 巧用 苏霍姆林斯基 表现主题 艺术创作 问题提出 探究活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]