历史课堂教学的问题探源  

作　　者：谈娟[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学

出　　处：《文教资料》2014年第3期166-167,共2页

摘　　要：在中学历史课堂教学中，提问是教学知识点得以深入的阶梯，善教者，必善问。精心设计课堂提问。可以启迪思维、触发灵感，但是乏味无效的提问影响课堂教学效果，继而挫伤学生学习历史的积极性。在教学过程中，教师要依据教材和学生实际，不时提出切实有效而发人深省的问题，使师生之间的双边活动处于和谐的信息交流中。

关 键 词：历史教学 课堂教学 问题探源 课堂提问 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]