代币制奖惩措施在智力障碍大龄学生课堂教学中的运用  

作　　者：杨丹玲 马群 

机构地区：[1] 重庆市渝中区培智学校 [2] 重庆市渝中区教师进修学院, 重庆 400000

出　　处：《课程教育研究》2014年第8期30-30,共1页Course education research

基　　金：生态课程观视野下培智学校校本课程的开发研究,课题级别:重庆市教育科学规划课题2012年度立项课题,课题编号:2012-03-001

摘　　要：智力障碍学生普遍存在学习动机不高，缺乏内在兴趣等学习特征，通过在智力障碍大龄学生课堂教学中运用代币制度奖惩措施，探索适合培智大龄学生课堂教学的有效策略，以期达到促进课堂教学的循环再持续，并激发学生的内在学习动机，促进学生的发展。

关 键 词：智力障碍 课堂教学 代币制 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]