在语文教学中培养学生的创新能力  

作　　者：曲广俊 

机构地区：[1]吉林省公主岭市毛城子镇中心校

出　　处：《课程教育研究》2014年第9期167-167,共1页Course education research

摘　　要：对学生创新能力的培养对学生的未来成长是至关重要的。怎样在语文教学中培养学生的创新能力。笔者有几点粗浅的看法。〈br〉 一、不断拓展创新的空间〈br〉 近几年来，尽管我们的语文教学搞了一系列的改革，也取得了一些成绩，但在课堂上。仍然存在着不足。教师主宰课堂的现象依然较为严重，教师仍然担当着主要角色，教师的教学行为仍然是导演行为。多年来我们的教师一直充当着＂牧羊人＂，学生的行为、思想始终围绕着＂牧羊人＂手中的鞭子转。也就是说哪里有＂草＂，＂羊群＂就往哪里＂赶＂，更不允许个别的＂羊＂走出＂羊群＂。其实这种做法限制了学生个性的发展，更不利于创新能力的培养。笔者的观点是教师应该放下手中的＂鞭子＂，给学生创造一种自由活动的空间。宽松的学习环境是培养学生创新能力的基础，创造力的发展必须在自由的氛围中进行。对于课堂教学来说，应该给学生更大的思维活动场所、自由广泛的创新机会，尽量让学生减少行为思维的无谓限制，尽量让学生走出＂羊群＂，让其自由驰骋，自由表现，最好能让其发现新的＂草地＂。对学生的独特想法，多鼓励，少挑剔，使学生消除顾虑，货的安全和宽松的思维想象空间，从而敢于表达自己的见解。教师要把学生是自立的人、发展的人、有潜能的人，牢固树立学生主体观，创造敢于开口的人、敢于怀疑、敢于发问、敢于说＂不＂的学习氛围，让学生真正享有学习语文的自由。

关 键 词：学生创新能力 能力的培养 语文教学 自由活动 教学行为 课堂教学 行为思维 想象空间 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]