高中生物概念教学之我见  

作　　者：杨秀婷 

机构地区：[1]连江第五中学

出　　处：《福建教学研究》2014年第2期24-25,共2页

摘　　要：正确认识概念、掌握概念是高中生物教学的一个重要组成部分。概念的掌握和理解程度是学生掌握知识、培养能力和发展智力的前提。如何根据不同类型生物学概念的特点，精心设计教学环节和程序，选择恰当的教学模式来建构概念，以取得最佳教学效果。笔者结合多年的教学实践，谈谈高中生物概念教学的几种尝试。

关 键 词：生物概念教学 高中 生物学概念 生物教学 培养能力 教学环节 精心设计 教学模式 

分 类 号：G633.910.2[文化科学—教育学]