论化学新教材中的“讨论”的作用  

作　　者：鞠志 

机构地区：[1]贵州省凤冈县第四中学,564200

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第11期33-33,共1页

摘　　要：一、有利于激发学生学习兴趣。强化学习动力学生的学习动力来源有两个方面：一是明确的学习目的；二是浓厚的学习兴趣。由于社会的变迁，生活条件的改善，一些中学生的学习毅力也变得越来越脆弱，学习兴趣就成了他们搞好学习的关键。利用青少年强烈的好胜心理，让他们参与问题讨论，认真钻研去获取知识，通过努力去解决问题，当他们求得知识后，这种胜利者心理就得到了满足，因而增添了学习兴趣，强化了学习动力。如新教材中有很多“规律型”讨论题，其中《物质结构元素周期律》一章就有13个。这些题目不难，学生愿意讨论，讨论的结论带有规律性，就容易使学生产生愉悦地“成就感”。再说，讨论过程实际上就是应用化学知识及方法去解释或解决问题的过程，学生可以直接领悟到化学知识在现实生活和学习中的应用。只要学生感觉到所学的知识有用，学习兴趣就会倍增。

关 键 词：化学知识 新教材 “讨论” 《物质结构元素周期律》 学习兴趣 学习动力 获取知识 好胜心理 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]