深化定义域之实践  

作　　者：王勤[1] 

机构地区：[1]江苏省大丰高级中学

出　　处：《数理化解题研究（高中版）》2014年第4期6-7,共2页

摘　　要：函数作为高中数学的主线，函数知识与函数思想贯穿于整个高中数学的始终．定义域是构成函数的二大要素之一，定义域的问题似乎是非常简单，可大多数的学生是“一见就识，一做就错”，原因是复杂的，但概念不清是最直接的原因．

关 键 词：定义域 实践 函数思想 高中数学 函数知识 原因 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]