让文本点评为写作架设桥梁  

作　　者：杨庆妹 

机构地区：[1]巢湖市中旱镇中心学校

出　　处：《语文教学之友》2014年第4期34-34,共1页Friends Of Chinese Language Teaching

摘　　要：作文教学历来就是语文教学的重头戏。作文教学时，教师往往大讲特讲如何立意、筛选材料、布局谋篇、遣词造句等，学生也往往听得头头是道、津津有味，但是一旦落笔成文，学生习作又往往与教师的预设期待大相径庭。究其原因，主要是教师没有引导学生根据写作训练的内容找到合适的、可供借鉴和仿写的范本，没有引导学生在模仿、借鉴抑或创新中作文。其实，初中语文教材中的课文可以说篇篇都是形式优美、字字珠玑的经典美文，都是引导学生学习、借鉴、模仿写作的极好范文。因此，我们应该在阅读教学时，找准恰当的写作训练基点，诱发学生浓厚的写作兴趣，引导学生进行专项或者片段写作训练。

关 键 词：写作训练 引导学生 桥梁 架设 文本 学生习作 初中语文教材 模仿写作 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]