把握有效生成，创造灵动课堂——历史与社会课堂动态生成资源的开发与利用策略  

作　　者：洪福珍 

机构地区：[1]海外国语大学秀洲外国语学校,浙江嘉兴314031

出　　处：《中学历史教学》2014年第4期141-142,共2页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：理想的历史与社会课堂是课前巧妙预设与课堂动态生成相结合的过程，课堂“无法预约的精彩”往往来自于精心预设基础上的绝妙生成。但在现实的历史与社会课堂中，部分教师仍受制于教材，受缚于教案，或重视预设而忽视生成，或没有预设而随意设问。那么，历史与社会教师应如何开发利用课堂动态生成资源？作为历史与社会教师，

关 键 词：课堂动态生成资源 历史与社会 开发利用 有效生成 利用策略 社会课堂 预设 教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]