唤起小学教师自我专业发展意识和途径  

出　　处：《宁夏教育》2014年第4期79-79,共1页Ningxia Education

摘　　要：1．专业认同是提升自我专业发展意识认识视角的内在动力。作为小学教师，要深刻认识到新时期教师这一职业的核心价值及本质变化，增强对教师这一职业的认同感，真正理解自己将承担的工作意义。小学教师只有具备了一定的教师职业认同，自主制定专业学习计划和教师个人职业发展计划，从而明确专业学习任务和发展方面，这样的学习有目标、有计划，由此所做的职业准备也更充分、全面。

关 键 词：自我专业发展意识 小学教师 教师职业认同 职业发展计划 学习计划 专业认同 核心价值 学习任务 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]