职业教育教学评价研究  

作　　者：吴琦[1] 李家坤[1] 

机构地区：[1]长江工程职业技术学院,湖北武汉430212

出　　处：《当代职业教育》2014年第4期29-31,共3页Contemporary Vocational Education

基　　金：湖北省教育科学"十二五"规划立项课题<高等职业教育考试方法改革的研究>(项目编号:2013B310)的研究成果

摘　　要：教学评价是教学工作中的基本环节,因为职业教育具有特殊性和复杂性,所以职业教育的评价方式就具有它自身的特殊性,必须采用多元化的评价方式。通过对职业教育教学评价的原则和教学评价内容的分析,我们认为过程性评价、研讨式评价和答辩式评价是适合职业教育培养目标的教学评价方法,能够提升评价效果。

关 键 词：职业教育 教学评价 过程评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]