提升《中国近现代史纲要》课程教学实效性探微——以上海理工大学为例  

作　　者：刘振华[1] 

机构地区：[1]上海理工大学社会科学学院,上海200093

出　　处：《学理论》2013年第35期267-268,共2页Theory Research

基　　金：国家教育体制改革试点项目"整体规划大中小学德育课程"阶段成果(01-109-070)

摘　　要：《中国近现代史纲要》教学实效性的提高要求我们必须对教学内容、教学模式和考核方式进行适当改革。要注重与中小学历史教材内容的衔接;采取多种教学方式调动学生的积极性;打破僵化的考核方式,采取灵活多变的评分机制,不断提高《中国近现代史纲要》课程教学的实效性。

关 键 词：中国近现代史纲要 教学内容 教学模式 考核方式 实效性 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]