中职教师教学设计与实施能力的范畴及其培育路径——基于建构主义理论的视角  

作　　者：黄永秀[1] 陈群[2] 

机构地区：[1]重庆市北碚区教师进修学院 [2]重庆市北碚职业教育中心

出　　处：《科学咨询》2014年第7期110-112,共3页

基　　金：重庆市教育科学“十二五”规划2013年度职业教育研究专项课题《区域中职学校教师互培模式及机制研究》

摘　　要：基于当下我国中职课堂质量普遍偏低的事实，提高中职教师教学设计与实施能力已成当务之急。以建构主义理论为分析视角，探索中职教师教学设计与实施能力的范畴、应然表征和培育路径，以为中职教师教学设计与实施能力的自我修炼提供值得注意的新视野。

关 键 词：中职教师 教学设计 教学事实 建构主义 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]