情景模拟法在精神科护理教学中的应用探讨  

作　　者：邱涛[1] 

机构地区：[1]乐山职业技术学院,四川乐山614000

出　　处：《卫生职业教育》2014年第7期99-100,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的通过情景模拟增强学生对课程内容的认识、理解、消化和吸收,探讨情景模拟法在精神科护理教学中的应用效果。方法以我校2011级护理专业162名学生为研究对象,根据学号奇偶性分为实验组和对照组,分别对其采用情景模拟教学法和传统教学法,使用SPSS11.0进行统计分析。结果对比两组数据,发现实验组成绩明显优于对照组。结论在精神科护理教学中,情景模拟法能有效激发学生的学习兴趣和积极性,提升教学效果,应积极推广。

关 键 词：情景模拟法 精神科护理 角色扮演 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]