教师情感因素在激发学习兴趣中的作用  

作　　者：朱盛 

机构地区：[1]苏州市相城区阳澄湖小学

出　　处：《小学科学》2014年第4期108-108,共1页Science

摘　　要：教学环境中教师的情感因素主要有教师的人格特征、教师对学生的态度、教师在教学中情感投入、教学风格等。教学活动是具有强烈情感因素的行为，学生的情感、教滲师的情感都透其中，特别在语文教学过程中，情感因素扮演着相当重要的角色，我们教师能否发挥情感因素对于教学效果的好坏起着不可忽视的作用，所以我们要重视语文教学中的情感教育。在语文教学中调动和利用情感因素的作用，激起学生情感上的共鸣，将有助于培养学生良好的心理和感情素质，提高学生学习语文的兴趣，增加对于所教内容的理解，从而达到提高教学效果的目的。因此，在教学过程中必须全面地、深入地分析教师的情感因素，最大限度地优化这些因素，从而极大地激发小学生的学习兴趣。

关 键 词：激发学习兴趣 情感因素 教师 学生情感 语文教学 教学环境 教学过程 教学效果 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]