理清概念关系图  

作　　者：徐新河[1] 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第三中学

出　　处：《中学生物学》2014年第2期52-53,共2页Middle School Biology

摘　　要：分析不同概念之间的关系在高中生物教学中是常见的事情。教师利用一些简单的图形，或包含、或联系等，不但可以促进学生换一个角度来分析，而且能加深这些概念的理解。

关 键 词：概念 关系图 生物教学 高中 教师 学生 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]