毕节市城乡小学写字教师教学素养与教学效果关系研究  

作　　者：孙大星[1,2] 王彩卓[3] 李光芬 王丹 

机构地区：[1]毕节学院教育科学学院,贵州毕节551700 [2]东北师范大学文学院,吉林长春130024 [3]毕节学院理学院,贵州毕节551700 [4]贵州省毕节市实验学校,贵州毕节551700 [5]贵州省毕节市第一小学,贵州毕节551700

出　　处：《现代中小学教育》2014年第4期102-107,共6页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(11ZC116)

摘　　要：为明确西部欠发达地区写字教学教师教学素养与写字教学效果之间的关系,促进该地区写字教学师资队伍的发展,进一步提高写字教学质量,本研究选取西部欠发达地区毕节市6所城区和农村小学的教师为主要对象进行调研。初步结果显示:影响写字教学效果的诸多因素中,教师的书写水平、及时批改学生作业和教师示范教学的方法最为关键;是否具备系统的书法学习经历影响教师个人的书法水平及写字教学素养;专业教师的数量和质量成为提高写字教学效率的核心因素。

关 键 词：基础教育 写字教学 教学效果 教师素质 调查研究 教师培训 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]