以问题为主导,以探究为主线——“噬菌体侵染细菌的实验”教学设计及说明  

作　　者：张树虎[1] 

机构地区：[1]北方交通大学附属中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2014年第3期80-84,共5页Research and Review on Education

摘　　要：噬菌体侵染细菌的实验是高中生物教学中的难点，很多教师将其理解为验证性实验进行教学，导致学生学完这部分内容后常常是疑问重重。本文以探究为主线，对“噬菌体侵染细菌的实验”教学设计进行了深入的探讨，并对课堂中设置情境、制造“问题串”、引入体验、质疑启思等教学策略作出了简要评价。

关 键 词：生物实验 教学设计 探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]