让学生成长记录袋“成长”为指导  

作　　者：文晓琴[1] 

机构地区：[1]西北大学附属中学教务处

出　　处：《基础教育课程》2014年第7期65-66,共2页

基　　金：陕西省教育科学十一五规划课题“中学生成长记录袋应用研究”(编号SGH10227)成果

摘　　要：新课程改革以来，注重对学生成长的过程性评价，关注学生的发展，促进学生可持续发展、终生发展的理念已经为广大教师接受并付诸实践。西安的许多学校都为学生建立了成长记录袋。记录袋里有目录，有学生的作品。

关 键 词：学生成长记录袋 “成长” 新课程改革 过程性评价 可持续发展 教师 学校 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]