高等数学分层次教学模式的探索与实践  

作　　者：琼吉[1] 

机构地区：[1]青海师范大学民族师范学院数学教研室,青海西宁813000

出　　处：《都市家教（上半月）》2014年第6期52-52,共1页

摘　　要：高等数学是高等教育中理工类、经济类等专业的最重要的公共基础必修课程之一，是专升本、本考研的必考科目。作为学生学习后续课程的基础与工具，能够培养学生的逻辑思维能力和运算能力。但是近年来，随着高校不断扩招，生源质量也参差不齐，加之高等数学与高中的数学相比更抽象，难度更大，导致很多学生无法适应传统的教学模式，这种情况给高等数学课程的实施带来很大困难，严重影响了高等数学的教学效果，高校实施分层教学势在必行。本文对高等数学的教学现状进行分析。提出了分层教学的具体方法，并阐述了实施高等数学分层次教学的深远意义。

关 键 词：高等数学 分层次教学 探索 实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]