工学结合“工业机器人安装与调试”课程标准设计  

作　　者：何建慧[1] 章永华[1] 

机构地区：[1]台州职业技术学院,浙江台州318000

出　　处：《职业教育研究》2014年第5期101-104,共4页Vocational Education Research

基　　金：浙江省教育科学规划课题资助基金项目"兼职教师聘任和管理的有效途径思考--以<工业机器人安装与调试>课程的实施为例"(项目编号:2014SCG349)

摘　　要：通过对企业实地走访,与企业实践专家深入访谈,确定"工业机器人安装与调试"课程的典型就业岗位、企业要求和岗位工作项目。从中提炼典型工作任务,并根据学生的认知规律和技能养成过程将典型工作任务转化为学习领域课程,再按照由易入难的原则构建符合教学要求的学习情境,每个学习情境都与一个完整的工作过程相对应,最后形成与高等职业教育改革相匹配的课程标准。通过基于行动导向的课程实施,最终实现课程教学的技能目标、知识目标和情感目标,培养符合企业需求的技术技能型人才。

关 键 词：工学结合 工业机器人 安装与调试 课程标准 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]